week10

เป้าหมายรายสัปดาห์   นักเรียนสามารถสร้างรูปแบบวิธีการคิดใหม่ๆ วิเคราะห์สิ่งต่างๆ พร้อมให้เหตุผลได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
สัปดาห์ที่ 10 14 - 18 กรกฎาคม 2557	เครื่องมือคิด Key Question   นักเรียนคิดว่าตัวเลขนี้มาจากไหน? Brainstorms   ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการตัวเลขต่างๆ ที่ได้พบเจอ Blackboard Share    นักเรียนแลกเปลี่ยนวิธีการคิด Walk and talk    ตัวเลขบริเวณรอบๆ โรงเรียน สื่อและแหล่งการเรียนรู้    - บรรยากาศในชั้นเรียน    - บริเวณรอบๆ โรงเรียน   - บล็อกไม้   - เลโก้ ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้  - ครู  - นักเรียน	ชง    - ครูให้นักเรียนสังเกตตัวเลขที่อยู่ภายในห้องเรียน    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับตัวเลขต่างๆ ภายในห้องเรียนพร้อมครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด เชื่อม    - นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนการสร้างโจทย์และวิธีการคิด ชง    - ครูและนักเรียนเดินสำรวจหาตัวเลขบริเวณรอบๆ โรงเรียน    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับตัวเลข พร้อมครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด เชื่อม    - นักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนการได้มาของตัวเลขในแต่ละที่    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีการได้มาของตัวเลขพร้อมให้เหตุผล ใช้    นักเรียนคิดต่อจากตัวเลขที่พบเจอ (ตัวเลขบริเวณหน้าตึกประถม) ชง    - ครูนำบล็อกไม้ให้นักเรียนสังเกต    - ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่สังเกต พร้อมครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด    - ครูสร้างโจทย์ให้นักเรียนช่วยหาจำนวนของบล็อกไม้ที่เรียงกันเป็นแถว เชื่อม    - นักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนจำนวนของบล็อกไม้พร้อมให้เหตุผล    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการนับบล็อกไม้พร้อมให้เหตุผล ชง    - ครูเทเลโก้จำนวนหนึ่งโดยไม่เรียงกันให้นักเรียนสังเกต    - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “เราจะรู้จำนวนเลโก้ได้อย่างไร โดยการไม่นับทีละชิ้น” เชื่อม    นักเรียนแลกสนทนาแลกเปลี่ยนวิธีการนับพร้อมให้เหตุผล ใช้    นักเรียนเขียนวิธีที่ตนเองคิดว่าดีที่สุดลงในกระดาษ	ชิ้นงาน    - นักเรียนคิดต่อจากตัวเลขที่พบเจอ (ตัวเลขบริเวณหน้าตึกประถม)    - เขียนวิธีที่ตนเองคิดว่าดีที่สุดลงในกระดาษ	ความรู้    - การให้เหตุผล    - การสร้างรูปแบบ การแก้ปัญหา    มีไหวพริบในการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า และนำไปปรับใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม ความพยายาม     สามารถทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จ และชื่นชมผลงานของตนเองทั้งผู้อื่นอย่างภาคภูมิใจ ทักษะการทำงาน    - มีการวางแผนในการทำงาน    - สามารถทำงานหรือกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้   - คิดสร้างสรรค์ผลงานที่แปลกใหม่ มีทัศนคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์