week5

เป้าหมายรายสัปดาห์   นักเรียนเข้าใจหลักการบวก – ลบ สามารถวิเคราะห์โจทย์ปัญหา จัดการกับตัวเลขในการบวก – ลบได้ง่าย และแม่นยำ อีกทั้งเห็นความสัมพันธ์ของการบวก – ลบ  

Week	Input	Process	Output	Outcome
สัปดาห์ที่ 5 9 – 13 มิถุนายน 2557	เครื่องมือคิด Key Question   นักเรียนคิดว่าการบวกและลบสัมพันธ์กันหรือไม่อย่างไร ? Brainstorms   ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับโจทย์ปัญหาการบวกและการลบ Blackboard Share    นักเรียนสร้างโจทย์การลบ และแลกเปลี่ยนคำตอบพร้อมแสดงวิธีคิด / คิดกลับ สื่อและแหล่งการเรียนรู้    - บรรยากาศในชั้นเรียน    - ชุดแผ่นร้อย    - เกม ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้  - ครู  - นักเรียน	ชง    - ครูและนักเรียน เล่นเกมอะไรเอ่ย  พร้อมแลกเปลี่ยนกันทาย และให้เหตุผล    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเกมที่เล่น เชื่อม    - ครูสร้างโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการลบ พร้อมตั้งคำถามเพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้    - นักเรียนแลกเปลี่ยนผลลัพธ์ พร้อมให้เหตุผล    - นักเรียนสร้างโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการลบ เพื่อให้เพื่อนๆ หาผลลัพธ์ /คิดกลับ    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการได้มาของผลลัพธ์พร้อมแสดงวิธีการคิด / คิดกลับ ใช้    นักเรียนจับฉลากประโยคสัญลักษณ์แล้วสร้างเป็นโจทย์ปัญหาพร้อมหาคำตอบและแสดงวิธีคิด / คิดกลับ ชง    - ครูเล่าเรื่อง “ชายตามฝัน”    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง เชื่อม    - ครูสร้างโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการลบจากเรื่องที่ฟัง    - นักเรียนระดมความคิด แลกเปลี่ยนผลลัพธ์ พร้อมแสดงวิธีการคิด    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับโจทย์ปัญหา ใช้    นักเรียนจับคู่สร้างโจทย์ปัญหา พร้อมหาคำตอบและคิดกลับ ชง     - ครูเขียนตัวเลข 1 – 9 พร้อมตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่าเลข 1 – 9 นำไปทำอะไรได้บ้าง”    - ครูสร้างตารางให้นักเรียนสังเกต หลังจากนั้นให้นักเรียนใส่ตัวเลข 1 – 9 ลงในช่องแต่ตัวเลขแต่ละช่องต้องไม่ซ้ำกันและให้ได้ผลบวกในแนวนอนและแนวตั้งเท่ากัน    - นักเรียนแลกเปลี่ยนการใส่ตัวเลขพร้อมให้เหตุผล เชื่อม    ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการใส่ตัวเลขของแต่ละช่องพร้อมให้เหตุผล / การบวกเลข ใช้    นักเรียนสร้างตัวเลขจำนวน 1 – 9 ให้ได้มากที่สุด ชง     นักเรียนจับฉลากตัวเลขคนละหนึ่งใบ หลังจากนั้นให้นักเรียนจับคู่กันสร้างโจทย์ปัญหา เชื่อม    - นักเรียนแต่ละคู่ออกมาสร้างโจทย์ปัญหาให้เพื่อนๆ ช่วยหาคำตอบ   - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับโจทย์ปัญหาแต่ละโจทย์พร้อมแสดงวิธีคิดและคิดกลับ	ชิ้นงาน    - จับฉลากประโยคสัญลักษณ์แล้วสร้างเป็นโจทย์ปัญหาพร้อมหาคำตอบและแสดงวิธีคิด / คิดกลับ    - จับคู่สร้างโจทย์ปัญหา พร้อมหาคำตอบและคิดกลับ    - สร้างตัวเลขจำนวน 1 – 9 ให้ได้มากที่สุด	ความรู้    - การบวก    - การลบ    - การแก้โจทย์ปัญหา การแก้ปัญหา    มีไหวพริบในการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า และนำไปปรับใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม ความพยายาม     สามารถทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จ และชื่นชมผลงานของตนเองทั้งผู้อื่นอย่างภาคภูมิใจ ทักษะการทำงาน    - มีการวางแผนในการทำงาน    - สามารถทำงานหรือกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้   - คิดสร้างสรรค์ผลงานที่แปลกใหม่ มีทัศนคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์

 ตัวอย่างชิ้นงาน